Alien vs. Predator? - gry komputerowe a badania literackie

Jan Stasieńko

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP

Wrocław 2005

ISBN: 83-89518-20-1

liczba stron: 272

oprawa miękka

.

Spis treści

.

Wstęp

Gra komputerowa na styku poetyki zabawy i humanistycznych teorii gier

1. Gra komputerowa jako zabawa

2. Humanistyczne teorie gier

3. „Kłopoty z nauką" — czyli o problemach metodologicznych

4. Metoda — poziom podstawowy

5. Metoda — poziom głęboki

6. Materiał badawczy

l. Najważniejsze kierunki badań nad grami

1. Badania odbiorców gier komputerowych -

2. Badania historyczne

3. Gra komputerowa jako przedmiot badań wirtualnej rzeczywistości

4. Gra jako przedmiot badań literackich i tekstologicznych

5. Gry a problematyka gender -

6. Gry a kino, telewizja i wideo

7. Teoria gier komputerowych i prace monograficzne

8. Gry w dydaktyce i terapii

II. „Płynny" gatunek — problemy genologii

1. Mit, progresja i regresja ł— perspektywa rozwojowa

2. Taksonomiczne „pomiędzy” — perspektywa synchroniczna

3. „Sami sobie podzielimy" — gatunek a komunikacja

III. Opowieść instant — problemy fabuły gier

1. Schemat, funkcja, struktura — tradycyjne teorie fabuły

2. Matryca, dendryt i las — ergodyczne koncepcje fabularności

3. Nowa czy stara? — problemy definicji

4. Wirtualny zoom badania fabuły gier

5. Po co „nowa fabuła"?

IV. Sposób opowiadania świata - o narracji gier komputerowych

1. Biegunowość a zmienna definicja narracji

1.1. Konieczność autonomia

1.2. Obiektywność — subiektywność

1.3. Dynamiczność — statyczność

2. Zawikłany port-parole — narrator w grze

V. Specyfika podmiotów a rozmycie sytuacji komunikacyjnej

1. Specyfika podmiotów a poziomy rozmycia

1.1. Autor — odbiorca

1.2. Wnętrze — zewnętrze tekstu

1.2.1. Rozmycie granic dzieła

1.2.2. Rozmycie granic podmiotu

1.3. Podmiot — przedmiot

1.3.1. Rozmycie kryteriów

1.3.2. Rozmycie tożsamości

2. Model komunikacji w grze komputerowej

3. „Walka o przewagę”

3.1. JA GRACZ — czyli „Jak mogę być sobą w grze”

3.2. JA AUTOR, czyli „ukryte możliwości”

3.3. JA BOHATER, czyli „człowiek jest zbędny"

VI. Mimesis i interaktywność jako kategorie badania świata przedstawionego

1. Poziom ontologiczny a mimesis

1.1. Koncepcje „techniczne”

1.2. Koncepcje „meta-integracyjne”

1.2.1. Simulacrum Baudrillarda

1.2.2. Rzeczywistość wirtualna w ujęciu Žižka

1.2.3. Hiperrealność Eco

1.3. Koncepcje komplementarne

1.3.1. Koncepcje mediatyzacyjne

1.4. Typy definicji a obszary zainteresowań

2. Poziom świata przedstawionego a mimesis

2.1. „Teoria ciągów”

2.2. Teorie „binarne”

2.3. Opozycja mimesis „globalna” — mimesis „cząstkowa” jako płaszczyzna definicji świata przedstawionego

2.4. Mimesis „partykularna” a mimesis „fraktalna”

2.5. Konstytucja świata przedstawionego a pragmatyka naśladownictwa

2.6. Metatekstowość a naśladownictwo

3. Poziom świata przedstawionego a interaktywność

4. Poziom ontologiczny a interaktywność

5. Relacja mimesis - interaktywność

6. Poziom VR - świat przedstawiony

7. Podwójny aspekt pojęć

„Ukryty wymiar” - zakończenie

1. „Granie klinem” - trzy poziomy remediacji a działanie gracza

2. Teoretyczny upgrade - „zmodyfikowany” paradygmat jako konsekwencja „re mediacji”

3. Perspektywy

.

Bibliografia

Wykaz opisywanych gier

Indeks nazwisk